20 березня 2026 року в межах проєкту Erasmus+ у сфері вищої освіти (CBHE, KA2) «БЕЗПЕЧНЕ НАВЧАННЯ: Підтримка адаптивної та гнучкої освіти для студентів в Україні, які постраждали від війни» відбувся другий спеціалізований тренінг на тему «Дидактика в контексті вразливостей та конфліктів». Захід провела представниця партнерської організації  –  Університету Миколаса Ромеріса (MRU, Каунас, Литва), віце-декан факультету громадської безпеки, професор Вайва Зузевічюте.

Зміст тренінгу був зосереджений на особливостях навчання дорослих у системі дидактики вищої освіти. Учасники розглянули, як формуються та функціонують внутрішні когнітивні процеси  –  зокрема пошук інформації, її осмислення, запам’ятовування та довготривале збереження. Окрему увагу приділено стратегіям навчання, серед яких  –  цілісний підхід, організація навчальної діяльності та ефективна робота з інформацією.

Практичний вимір тренінгу розкривався через аналіз різних стратегій навчання, які тренерка представила на основі власного професійного досвіду. Ці стратегії було систематизовано відповідно до груп інструментів, що використовуються викладачами в освітньому процесі. Йшлося про афективні (емоційно орієнтовані) та психомоторні стратегії, стратегії соціального навчання, когнітивні підходи, а також про логіку в межах окремої дисципліни та міждисциплінарну логіку. Окремий блок охоплював стратегії обробки інформації, її структурування, запам’ятовування та представлення.

Учасники активно долучалися до обговорення, співвідносячи запропоновані підходи з власною педагогічною практикою. Обмін досвідом дозволив побачити, як різні стратегії реалізуються в конкретних дисциплінах і яким чином елементи навчання з урахуванням травматичного досвіду можуть бути інтегровані в освітній процес.

Підсумовуючи, професор Вайва Зузевічюте акцентувала увагу на необхідності збереження балансу між теоретичним осмисленням і практичним застосуванням. Саме така інтеграція створює умови для сталого формування професійних компетентностей і підтримує ефективність навчання кожного студента.