19 березня 2026 року в межах міжнародного проєкту SAFE LEARN («Підтримка адаптивної та гнучкої освіти для студентів, які постраждали від війни в Україні», ID101236049) відбулася онлайн-зустріч, присвячена викликам викладання та навчання у вищій освіті в умовах війни та соціальної нестабільності. 

Центральною темою обговорення стала «Дидактика вищої освіти в контексті вразливостей та конфліктів». Доповідь представила Вайва Зузевічюте (MRU, Литва), окресливши підходи до проєктування освітнього процесу, який враховує досвід студентів, що навчаються в умовах тривалого стресу та невизначеності. У фокусі були рішення, здатні підтримати безперервність навчання та водночас зберегти його якість.

Під час презентації було структуровано кілька взаємопов’язаних тематичних блоків. Зокрема, розглянуто профіль вразливого учня  –  з увагою до характеристик, потреб і освітніх ризиків студентів, які постраждали від війни. Окремий акцент зроблено на передумовах навчання: аналізувалися фактори, що визначають ефективність освітнього процесу в кризових ситуаціях, включаючи психологічний стан, доступ до ресурсів і контекст життєвих обставин.

Ключове місце посіли дидактичні стратегії, орієнтовані на розвиток метакогнітивних навичок. Йшлося про здатність студентів усвідомлювати власні навчальні процеси, регулювати їх і адаптуватися до змінних форматів навчання. Саме ці навички розглядаються як основа для ефективного функціонування в гнучких освітніх середовищах.. Обмін досвідом дозволив зіставити різні практики викладання в умовах невизначеності та окреслити спільні виклики й ефективні підходи.

Проєкт SAFE LEARN спрямований на формування інклюзивного та стійкого освітнього середовища. У цьому контексті адаптивна дидактика постає як інструмент підтримки якості освіти, що водночас виконує функцію психологічної опори для студентів  –  через структурованість, передбачуваність і гнучкість навчальних траєкторій.