У продовження циклу заходів, спрямованих на впровадження травмочутливих підходів у вищій школі, у межах реалізації міжнародного проєкту SAFE LEARN програми Erasmus+ CBHE відбувся другий практичний тренінг Програми підвищення кваліфікації для академічного персоналу університету. 

Оскільки на попередньому етапі викладачі детально ознайомилися із психологічною стійкістю та когнітивно-поведінковими методами саморегуляції в умовах кризи, логічним кроком розвитку ініціативи стало перенесення цих принципів безпосередньо у віртуальні аудиторії та площину освітнього дизайну.  

Другий тренінг, який пройшов 22 травня, був присвячений темі «Використання цифрових інструментів для організації інтерактивного та ефективного навчального процесу». Тренери – кандидат технічних наук, доцент Ірина Марченко та кандидат філологічних наук, доцент Людмила Пономарьова. 

Учасниками тренінгу  було запропоновано дієві рішення для адаптації навчального навантаження до психоемоційного стану студентів відповідно до принципів безпечного освітнього простору. Головний фокус обговорення змістився від індивідуального самозбереження викладача до розбудови інклюзивного цифрового середовища, де діє непорушне правило: спочатку емоційна стабілізація та безпека, і лише потім – ефективне навчання та засвоєння матеріалу.

У взаємодії з тренерами учасники  детально опрацювали філософію Універсального дизайну навчання (UDL), яка дозволяє створювати гнучкі та доступні траєкторії для студентів із різним травматичним досвідом і когнітивним ресурсом;  визначили три обов’язкові умови стійкого онлайн-заняття в кризових умовах: формування безпечного низького порогу входження для запобігання стресу, організацію незворотної когнітивної роботи замість пасивного слухання та створення реального кінцевого продукту. 

Окрему увагу тренери приділили нейрофізіології сприйняття інформації, довівши на практичних кейсах, чому перевантаження слайдів і намагання пояснити все й одразу блокують мислення студентів, та продемонстрували дієвість правила «один слайд – одна ідея».

Важливою практичною складовою заходу, яка доповнила отримані раніше знання із саморегуляції, стало безпосереднє тестування сучасних цифрових інструментів та ШІ-платформ. Також учасники проаналізували можливості таких сервісів, як NotebookLM для створення адаптивних навчальних подкастів та Google Vids для візуалізації складних інструкцій.

Проведений тренінг став черговим вагомим кроком у розбудові сталої системи травмочутливого викладання в ДВНЗ “ПДТУ”, озброївши викладачів інструментами для підтримки залученості, гнучкості та академічного успіху студентів навіть у часи найбільшої невизначеності.

Проєкт фінансується Європейським Союзом. Висловлені погляди та думки належать виключно авторам і не обов’язково відображають позицію Європейського Союзу чи Erasmus+. Ні Європейський Союз, ні грантодавець не можуть нести за них відповідальність.